Lomé, le 4 septembre 2024-(©AfreePress)-Après 12 mois d’activités, l’heure est au bilan au ministère de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage. Les principaux acteurs de ce sous-secteur se sont réunis, mercredi 4 septembre 2024, dans les locaux de l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels (INFPP) à Lomé, pour évaluer l’année scolaire 2023-2024 et préparer la rentrée scolaire 2024-2025.
Les travaux de cet atelier ont été officiellement lancés par le ministre de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage, Isaac Tchiakpé.
Durant deux jours de travaux, les acteurs de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle au Togo, vont dresser le bilan de l’année académique 2023-2024, identifier les forces et faiblesses du secteur, et définir de nouvelles stratégies afin d’atteindre les objectifs inscrits au registre de la nouvelle année qui s’annonce.
Selon Madame Alognon Kayi Hafidé, Directrice de l’Enseignement secondaire et technique, l’organisation de cet atelier bilan des activités pédagogiques et administratives à chaque fin d’année, répond à la problématique de la qualité de la formation et permet d’échanger avec les différents acteurs et partenaires sur le fonctionnement du sous-secteur.
« Le but de cette rencontre est de faire l’état des lieux des activités menées au cours de l’année scolaire écoulée afin de mesurer l’atteinte des objectifs fixés en lien avec les grandes orientations de la politique éducative du pays… », a-t-elle laissé entendre.
Plus spécifiquement, il s’agira de mener des réflexions autour des grands axes que sont : la mise en œuvre des orientations de l’année scolaire ; la reprise de la formation des formateurs ; l’analyse des résultats des différentes évaluations, en l’occurrence les examens nationaux ; et la mise en œuvre de la formation en alternance.
Cette rencontre va également permettre aux acteurs du niveau central du ministère en charge de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage, d’identifier les actions à mener et de formuler des recommandations pour l’année scolaire 2024-2025.
Dans son discours de circonstance, le nouveau ministre en charge de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, a salué le Chef de l’État, Faure Gnassingbé, pour son engagement à faire de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, le socle du programme du gouvernement et de son projet de société.
Il s’est également réjoui des résultats satisfaisants enregistrés au cours de l’année écoulée tout en invitant les acteurs à s’engager davantage pour le succès de la nouvelle année.
« L’année scolaire 2023-2024 a été placée sous le signe de la poursuite des réformes en vue de répondre aux objectifs de la feuille de route gouvernementale 2020-2025, notamment en ses projets prioritaires 9 et 10 relatifs à l’amélioration de l’accès et de la qualité de l’enseignement. Ainsi, la communication autour de l’ETFP, le placement systématique des apprenants en stage, la mise en œuvre de la formation en alternance, la diversification des offres de formation, l’orientation des apprenants, surtout des jeunes filles, vers les filières industrielles et sylvo-agro-pastorales, la mise en place de mesures pour favoriser l’insertion professionnelle des sortants du système, pour ne citer que ces mesures, ont été poursuivies. Toutes ces actions ont conduit à des résultats scolaires globalement satisfaisants pour notre sous-secteur », a-t-il souligné.
« Il est certes vrai que les résultats de l’année scolaire 2023-2024 sont à saluer, mais beaucoup de défis restent à relever », a-t-il ajouté.
Il a invité les acteurs à poursuivre les réformes en vue d’atteindre les objectifs du Plan sectoriel de l’éducation 2020-2030 et de la Stratégie nationale de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle dont les grands axes sont : « l’amélioration de la gouvernance, de l’accès, de l’attractivité et de la qualité du système ».
« À l’orée de la nouvelle année scolaire, je vous convie à être à l’écoute des besoins des élèves, des enseignants, des parents et de toutes les parties prenantes du sous-secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle pour construire une politique éducative toujours plus efficace et adaptée aux enjeux de notre société », a-t-il ajouté.
Raphaël A.
