Lomé, le 11 avril 2026 (©AfreePress) – Le championnat national « Génie Imhotep », initiative éducative innovante dédiée à la promotion de l’excellence académique et de la culture sanitaire, franchit une étape décisive de son déploiement, confirmant son rôle croissant dans la transformation du système éducatif togolais.
Porté par l’ONG AIMES-Afrique, ce programme s’inscrit dans une dynamique de modernisation des approches pédagogiques, en conciliant apprentissage, compétition et développement personnel. À travers un format ludique et interactif, il ambitionne de renforcer les connaissances des élèves du secondaire tout en cultivant des compétences essentielles telles que l’esprit critique, la prise de parole en public, le travail en équipe et le sens des responsabilités.
Une compétition structurée et inclusive à l’échelle nationale
Après les phases interclasses, préfectorales et d’inspection, le championnat a permis de sélectionner 42 établissements scolaires sur l’ensemble du territoire national. Cette sélection, fondée sur des critères rigoureux, illustre à la fois le niveau d’exigence de la compétition et l’engouement qu’elle suscite auprès des élèves et du corps enseignant.
Selon les précisions apportées par le promoteur du projet, le Professeur honoraire Serge Michel Kodom, cette phase constitue une étape charnière dans l’architecture globale de la compétition.
« À l’issue des compétitions préfectorales organisées dans toutes les régions du pays, nous avons retenu 42 établissements champions pour poursuivre l’aventure. Cette sélection tient compte des spécificités territoriales, notamment dans certaines zones comme le Golfe ou Agoè-Nyivé », a-t-il confié à AfreePress.
La prochaine étape, prévue le 25 avril 2026, correspondra à la phase des inspections pédagogiques. Elle permettra de désigner 18 établissements champions, appelés à accéder aux phases régionales, avant la grande finale nationale programmée après les examens du baccalauréat.
Au-delà du jeu : un projet éducatif à fort impact social
Bien plus qu’une simple compétition de culture générale, le concours « Génie Imhotep » s’inscrit dans un programme éducatif global centré sur la promotion de la santé en milieu scolaire. Inspiré de la définition de la santé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) qui définit la santé comme un état complet de bien-être physique, mental et social, et ne consistant pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité. .
À travers les clubs de santé implantés dans les établissements, les élèves bénéficient de contenus pédagogiques structurés et progressifs, comprenant près de 2 000 questions pour le niveau collège, jusqu’à 3 000 questions pour le niveau lycée.
Ces contenus couvrent des thématiques essentielles telles que la santé publique, la prévention des comportements à risque, la santé mentale, l’éducation à la vie sociale et la responsabilité citoyenne.
Dr Michel Kodom insiste sur la dimension transformative du projet. « Nous ne voulons pas seulement former des élèves performants académiquement, mais des citoyens équilibrés, conscients des enjeux de santé et capables de contribuer activement au développement de leur communauté », a-t-il laissé entendre.
Des valeurs fortes au cœur du programme
Le championnat « Génie Imhotep » s’articule autour de plusieurs axes fondamentaux, visant à inculquer aux jeunes des valeurs structurantes, notamment le leadership transformationnel, le civisme et la citoyenneté, la responsabilité individuelle et collective, la promotion de la santé dès le plus jeune âge.
Placée sous le thème : « L’école, un lieu de révélation de talents et de vocations », cette première édition ambitionne de faire des établissements scolaires de véritables espaces d’épanouissement et d’expression des potentialités.
Des témoignages qui traduisent l’impact du projet
L’enthousiasme suscité par cette initiative se reflète dans les témoignages des participants.
« Même si nous avons perdu sur le plateau, nous avons énormément appris. Cette expérience nous a permis de progresser et de mieux comprendre que la véritable victoire se trouve dans les connaissances acquises », a indiqué Lawson-Hélou Godson, élève en classe de Terminale C4 au lycée NDA.
Dans la même dynamique, Awoudenou Japhet Daniel, élève au lycée d’Adidogomé, souligne : « Ce prix symbolise notre engagement et notre détermination. Nous sommes plus intéressés par ce que nous apprenons que par les récompenses. », a-t-il fait savoir.
Les enseignants et encadreurs jouent un rôle déterminant dans la réussite du championnat. Malgré les exigences supplémentaires qu’impose l’encadrement des équipes, leur adhésion reste totale.
En témoignent les déclarations de Passouky Anantom, encadreur au lycée de Noépé et président national des encadreurs. « Cette compétition nous a permis de révéler le potentiel des élèves. C’est un investissement important, mais les résultats sont extrêmement positifs pour leur formation », a-t-il laissé entendre.
Chaque équipe, composée généralement de six élèves, bénéficie d’un accompagnement rigoureux à travers des séances d’entraînement régulières, favorisant discipline, cohésion et performance.
Une initiative soutenue et appelée à s’inscrire dans la durée
Le succès du championnat repose également sur l’implication des autorités éducatives, des partenaires institutionnels et des acteurs du système éducatif. Cette synergie contribue à renforcer la crédibilité et l’ancrage national du projet.
Aligné sur le calendrier scolaire, « Génie Imhotep » évite toute perturbation des activités académiques tout en redynamisant les activités périscolaires, souvent négligées.
À terme, cette initiative ambitionne de s’imposer comme un modèle d’innovation pédagogique au Togo, voire dans la sous-région, en offrant à la jeunesse un cadre structuré pour apprendre autrement, se dépasser et se préparer aux défis de demain.
Olivier A.
